「練習しないならやめてほしい」「もう限界・・・」
SNSでは、そんな悲痛な声をよく見かけます。

それに対して、アドバイスをする人、共感する人、
時には“ピアノ講師です”と名乗る人まで現れて、議論が白熱することもあります。

ここでは、私自身の考えをお話しします。

──小さな子どもが自分から進んで練習することは、ほとんどありません。

こんにちは！

ピアノおとぎ箱♪赤山町教室の高橋美佐です。

私は“勝手に練習するタイプ”だった

私は親から「練習しなさい」と言われた記憶がありません。
言われなかったのは、自分から練習していたからです。（自分で言うのもなんですが・・・笑）

ただし、もちろん最初からできていたわけではありません。

私はヤマハ幼児科出身で、毎週10以上の宿題が出ていました。
その頃は、親が横について、音符を書いたり、歌を歌ったり、片手ずつ弾いたり・・・
しっかり「一緒に取り組む」時間があったのです。

気づけば小学生になる頃には、ひとりで練習できるようになっていました。

でも今思えば、これはかなり恵まれたケースだったのだと思います。

今の時代「練習の習慣化」は本当に難しい

現代の子どもたちを見ていて強く感じるのは、
自分からコツコツ練習する子は本当に少ないということです。

実はこれは「昔から」そうでした。

音大に進むような友人たちでさえ、

「小4くらいまでは親にやらされていた」

という人が大半でした。

つまり、特別な能力のある子でさえ、

幼い頃から自力で練習できていたわけではないんです。

では、なぜ 「今」 はさらに難しいのか？

理由はいくつもあります。

• 動画・ゲームなど誘惑が多い

• 習い事の掛け持ちで時間がない

• 親の仕事が忙しく、横についてあげられない

• 家庭で“練習する文化”が根づきにくい

こうした背景を考えると、
子ども自身が自力で習慣化するのは、ほぼ不可能なんです。

「練習しないならやめてほしい」でも──

子どもがやらないと、イライラしたり、言いたくなったりしますよね。
その気持ちは本当に自然です。

でも、子どもを責めても状況が良くなることはほとんどありません。

そこで今日は、練習を習慣化させる工夫をご紹介します。

練習の習慣化、シンプルで現実的な工夫

(1) 時間を固定する

　夕飯前の5分など、「量」ではなく「時間」で習慣化。

(2) 親が横に座らなくてもいい。“気配”で十分

　同じ空間にいる、それだけで子どもは落ち着いて取り組めます。

(3) 完璧を求めない。「短くていい」

　低学年なら「2回だけ」「4小節だけ」など“超ミニ課題”が最強。

(4) 練習後に小さな“達成感”を作る

　・カレンダーに丸

　・シール

　・10日続いたらちょっとしたご褒美

　→ 「やれば終わる」「終わると嬉しい」が習慣の核。

練習しない“本当の理由”は、実はこの2つ

① 難しすぎる or よく分からない

昭和的な
「宿題で譜読み → レッスンで直される」
この方式は、譜読みが苦手な子には地獄です。

当教室では、譜読みはレッスンで済ませるのが基本。
家ではその「復習」をするだけ。

だからこそ、ご家庭では
「習った日のうちに少しだけ」が効果絶大。

おすすめの声かけは
「今日は何を習ったの？お母さんにも教えて〜！」
これは本当に強いです。

② “これをして何になるの？”が見えない

見通しがないと、人は動きません。大人も同じですよね。

難しすぎる課題や長い曲は、
「やっても出来ない → すぐ忘れる → やる気がない」
という負のループに。

だからこそ、
・超ミニ課題
・達成感の演出
この2つが最強の組み合わせ。

まとめ

子どもが自分から練習しないのは普通のこと。 
能力や性格の問題ではありません。

だからこそ、
小さな工夫と、大人のちょっとした伴走が必要なんです。

“やる・やらない”で親子バトルになる前に、
まずは 仕組みを変えてみませんか？

練習しない…というお悩みは、どのご家庭にもあります。
大切なのは、原因を知り、続けやすい仕組みを作ること。
当教室では、その“習慣づくり”まで丁寧にサポートしています。

現在の空き枠は下記の通りです。

ただいま公式LINEにご登録いただいた方限定！

・リズム教材

・ご入会時に使えるクーポン

・選べる３つのテーマ別「5日間配信」

をプレゼントしています。

下記より、LINE登録していただくと、教室の最新空き情報などが受け取れます。

（ご入会特典もございます。）

メールフォームによるお問い合わせはこちらから